La detección precoz del autismo, viable clínica y económicamente

CARLOS GIL «La detección precoz del autismo es una actividad clínica y socialmente necesaria, aunque puede suponer un reto inicial para profesionales y servicios. Este estudio ha conseguido mostrar por primera vez en España la viabilidad de realizar un programa de cribado de base poblacional para los TGD (trastornos generalizados de desarrollo) con casi 10.000 niños cribados dentro del sistema público de salud. Además, el estudio aporta un protocolo y unos materiales específicos para su puesta en marcha, extrapolables y aplicables en cualquier región española». Es una de las conclusiones del trabajo denominado «Programa de detección precoz de trastornos generalizados del desarrollo en las áreas de salud de Salamanca y Zamora», recientemente publicado en la revista Anales de Pediatría y que firman investigadores del Instituto de Enfermedades Raras de Madrid, varios centros de Salamanca, la Gerencia Regional de Salud y la psiquiatra de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Provincial de Zamora, María Martínez Velarte. El programa de cribado universal del autismo se lleva a cabo en centros sanitarios Zamora y Salamanca desde hace años.

El programa ha detectado 53 casos (de los 61 evaluados) susceptibles de recibir intervención que, teniendo un problema del neuro-desarrollo, no habían sido detectados hasta el momento. «Este resultado supone un beneficio indiscutible para los niños y sus familias, tal y como han demostrado otros estudios. Además, el programa es considerado aceptable por las autoridades sanitarias, así como por pediatras, personal de enfermería y familias, ajustándose al Documento Marco sobre Cribado Poblacional, mejorando la coordinación entre los servicios sanitarios y sociales».

¿Cuáles son las señales de autismo leve en un niño de 5 años?

El autismo es un trastorno del espectro, lo que significa que tiene varias formas; sus tipos y su gravedad se producen a lo largo de un continuum. Cada niño con autismo se presenta de manera diferente, pero hay algunos signos comunes del autismo leve a observar en un niño de 5 años de edad.
(Los niños en el espectro general luchan por reconocer, expresar y hacer frente a los sentimientos.)

Pensamiento visual

Muchos niños con autismo son pensadores visuales. Ellos responderán e incluso se obsesionarán con colores vibrantes, objetos giratorios y luces brillantes.

Sentimientos

Los niños en el espectro general luchan con reconocer, expresar y hacer frente a los sentimientos. Un niño así puede alternar entre la monotonía emocional y bordear la histeria.

Lenguaje

Los problemas con el lenguaje a menudo son el primer indicio de que algo no está bien en el desarrollo de un niño. A menudo hay una diferencia con las habilidades del lenguaje pragmático osocial, tales como escuchar, tomar turnos y hacer contacto visual.

Relacionarse

Las habilidades sociales son un reto para los niños con un trastorno del espectro autista. Los niños que son ligeramente afectados podrían sentirse incómodos e inseguros acerca de cómo iniciar y mantener relaciones.

Procesamiento sensorial

La mayoría de los niños con autismo tienen dificultades para procesar la información sensorial. Ellos pueden mostrar sensibilidades, como asustarse con ruidos fuertes, o pueden mostrar la necesidad de necesitar más información, ya que pueden tocar o comer cosas inapropiadamente.

Jugar

Ya que las habilidades sociales, de lenguaje y de procesamiento sensorial afectan el comportamiento de juego, un niño con autismo puede tener un aspecto diferente cuando juega. Una falta de juego imaginativo también es común en niños autistas.

http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-senales-autismo-leve-nino-5-anos-hechos_452063/

Diagnostican de forma temprana con técnica ocular a niños autistas

Londres, 6 nov (PL) Una tecnología de seguimiento ocular puede identificar antes de los seis meses de vida si un niño es autista, publicó la revista especializada Nature.

El autismo es un trastorno que aparece en los primeros tres años de vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación.

En la presente investigación, los expertos plantean que existen indicios oculares en los bebés que guardan relación con la forma en la que ven y responden ante señales sociales.

Basados en esta idea, desarrollaron una tecnología de seguimiento que se aplicó a 59 niños desde su nacimiento.

Estudios previos señalan que los pequeños con esta afección pueden tener problemas para hablar o no mirar a las personas a los ojos cuando se les habla.

De hecho, los científicos comprobaron que quienes se diagnosticaron con autismo, desde los dos meses de edad mostraban una disminución de la atención a los ojos de los demás.

También revelaron que quienes disminuían ese contacto visual con mayor rapidez presentaron un autismo más grave, destacó el artículo.

Esta afección dura toda la vida y no se conoce qué la provoca; aunque no se ha descubierto una cura, los especialistas refieren que tratamientos como terapias conductuales y de comunicación pueden mejorar los síntomas.

http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=2027411&Itemid=1

Avanza la organización de la jornada “Educación inclusiva y hablemos de autismo”

TGD Padres Entre Ríos avanza junto a la ONG Programa Argentino para Niños Adolescentes y Adultos con Condiciones del Espectro Autista (PANAACEA) en la organización de la jornada denominada “Educación inclusiva y hablemos de autismo”. En este momento se encuentran en la búsqueda de adhesiones para este evento, en el que participarán la psiquiatra infanto-juvenil Alexia Rattazzi, la psicopedagoga Pirina Landolfi y la profesora en Educación Especial Verónica Martorello. 

“Estamos esperando esta jornada de concientización y de esclarecimiento sobre un tema sobre el cual todavía todos tenemos muchísimos para aprender y por difundir”, manifestó el representante de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) Padres Entre Ríos, Germán Guglieri, ante Elonce TV. 

A su entender, “cuanto más trabajemos en la concientización de este severo trastorno, la sociedad va a entender mucho mejor, qué es lo que necesitan todos nuestros chicos”. 

En este contexto, Guglieri consideró que la ley de protección a la persona con autismo y a la familia, “tiene que tener dos patas”. Por un lado, la detección precoz, y por el otro, la inclusión educativa. 

“Si logramos detectar tempranamente que los chicos tengan un abordaje, un tratamiento, que les permita tener una vida lo más independiente posible, va de la mano de que después puedan ir a la escuela y estar incluidos y poder interactuar con sus compañeros”, apuntó al respecto. Elonce.com

http://www.elonce.com/secciones/general/335116-avanza-la-organizacin-de-la-jornada-educacin-inclusiva-y-hablemos-de-autismo.htm

Guía para detectar el autismo.

http://yolandapsicologa.blogspot.com.ar/2013/09/guia-para-detectar-el-autismo.html